In Permanenz konzentriert sich Eurovista auf die halbswüchige musikalische Ausbildung, sowie auf ihre physikalische Gesundheitsentwicklung. Nach langen Planungen und Vorbereitungen bringen Eurovista und Narada Stiftung Hand in Hand zusammenarbeitend das Projekt, „Glücklicher Herzensfreund“, das im August 2011 offiziell stattfinden wird, hervor. Da wird Eurovista für die körperliche und geistige Gesundheit der Kinder von Gastarbeitern sorgen, und ihnen mehr und bessere musikalische Materialien verschenken.

„Glücklicher Herzensfreund“ stellt sich ein freiwiliges Programm, das sich langfristig darauf konzentriert, dass die außerschulische Freizeit der Kinder von Gastarbeitern bereichert, sowie ihre musikalische Konstitution erhöht wird, indem ihr Selbstbewusstsein und Emotionquotient durch Musik zu verstärken ist.

Dieses gemeinnützige Projekt lässt sich von Narada Stiftung und Eurovista hervorrufen, zugleich auch mit der Kooperation von Beijing Kodaly Society und China Conservatory Musical Institute durchführen, bzw. von Beijing Eurovista Arts Promotion Co., Ltd. orgasieren.

Unserer Untersuchung zufolge kommt es zum Ergebinis, dass die Schule für die Kinder der Gastarbeiter des Resourcen an Musiklehrer entbehren. Möglicherweise ist nur ein einziger Musikunterricht wöchentlich für jede Klasse zu geben. Die Freizeit der Kinder sieht  äußerst eintönig aus, daher stellt ihre Sehnsucht nach Musik ziemlich groß dar. Andererseits nimmt die musikalische Ausbildung bei der halbswüchigen physikalischen und geistigen Gesundheitsentwicklung ein entscheindende Rolle ein. „Glücklicher Herzensfreund“ zielt darauf ab, das aktuelle Problem der musikalischen Erziehung von die Schulen, die besonders für die Kinder der Gastarbeiter errichtet werden, dadurch zu beheben, dass die dortigen Lehrer trainiert und unterstützt werden können. Auf diese Art und Weise scheint es hilfreich für die Musiklehrer zu sein, dass sie für jede Klasse ein Chor fundieren und eine didaktischer Methode mit Chor im Musikunterrichten durchführen können. Mehr Gelegenheiten werden angeboten, womit sich die Kinder der Gastarbeiter der Musik nähern, und sowohl sich miteinander gut verstehen, als auch die menschliche Kommunikationskompetenz erhöhen, sowie den glücklichen Instinkt und die gesunde Mentalität erkennen.

Ziel dieses Projekts:
Dieses Projekt hat diese folgenden Ziele gesetzt, dass der Umfeld der musikalischen Ausbildung für die Kinder der Gastarbeiter verbessert und damit ihre außerschulischen Aktivitäten vielfältiger werden. Diese musikalische Methode erhöht sicherlich ihr Verständnis für Kunst, verstärkt gleichzeitig ihr Selbstvertrauen, sowie Emotionquotient. Sowohl ihre Beziehung mit der anderen Leuten, als auch die kommunikativen und mit anderen zusammenarbeitenden  Kompetenzen sind dadurch zu förden.

Es ist langfristig gezielt, dass die Bildung für die Kinder der Gastarbeiter  auf eine musikalische Weise zu unterstützen und zugleich auch ihr Leben zu bereichern sind. Mehr Gelegenheiten, mit denen sie viel Kontakt zu Musik aufnehmen, den glücklichen Instinkt und die gesunde Mentalität erkennen, lassen sich dadurch anbieten. Mithilfe der Aufführung am Semestersende ist auf einer Seite ihre Besonderheiten vorstellbar, auf anderer Seite gewinnen sie von der Gesellschaft immer mehr Aufmerksamkeit und Anerkenntnis.

Konzept dieses Projekts：
Dieses Projekt wird zwei Jahre verlaufen, innerhalb von denen viele innere und internationalle erstklassige musikalische Experten, China conservatory Musical Institute, sowie Beijing Kodaly Society ausführlich zusammenarbeiten werden. Die von China Conservatory Musical Institute kommenden Masterstudenten nehmen die Rolle als Instrukteur ein und bieten zusätzliche Unterstützung, womit einige Gruppen von freiwiligen Lehrern in vier Schulen, zugleich auch mehrere Chore aufgebaut werden.

Vor dem Semester wird Professorin Yang Limei, die sich auf Pädagogik des Chors spezialisiert, eingeladen und den Musiklehrern von den vier „Neue Bürger“ Schulen, sowie den Freiwiligen dieses Projekts einen Intensivkurs gibt. Unter anderem setzen die Freiwiligen den Musiklehrern unterstützend eine weitere Anleitung fort, dadurch sie das Geschick und Kern des Chors weiter nachvollziehen. Während des Semesters geben die trainierten Musiklehrer den Schülern nach wie vor Unterricht, einmal wöchentlich besucht Professorin Yang oder ihre Studenten obige Schulen und empfiehlt wahrscheinlich ein paar Vorschläge für den Unterricht. Es wird schon insgesamt acht Mals geregelt. Jede Woche, bzw. 20mal im Semester fahren die Freiwiligen dorthin und bieten den Musiklehrer Nachhilfe an.

Durch dieses „Glücklicher Herzensfreund“ Projekt wird das Didaktik der Musiklehrer von den vier „Neue Bürger“ Schulen ein höhes Niveau erreicht, indem sie im alltäglichen Unterricht mehr flexibler werden und die didaktische Qualität steigern. Man muss zugeben, dass diese Methode auf jeden Fall den dortigen Schülern nützt und es ihnen möglich macht, persönlich das Interesse für Musik zu erfahren. Erwähnenswert haben die Schüler von vier Klassen, die zu einer Schule gehören, Gelegenheit, ganz direkt an der Feieraufführung teilzunehmen. Sie sind in vier Chore zu teilen und am Ende dieses Projekts können sie im Namen von der Schulen und den Kindern der Gastarbeit an der Vorführung und dem Turnier beteiligt sein.

Vorstellung der Expertin:
Yang Limei hat in Kompositionsabteilung in China Conservatory abgeschlossen und dient sich jetzt als Professorin und Doktormutter in Beijing Normal University. Seit langem beschäftigt sie sich ja schon mit kunstlerischer Pädagogik. Einst nahm sie den Posten als Vizedekanin in Kunstpädagogik Abteilung in China Conservatory. Von August im Jahr 1989 bis Dezenber 1993 hat sie von International Kodaly Society eine Stiftung erhalten, dazwischen wird sie von der Staat Bildung Kommission nach Ungarn entsendet und dort hat sie eine Exkursion gemacht und gleicheitig musikalische Pädagogik studiert. Gegenwärtig stellt Professorin Yang ein Mitglied von Chinese Musicians Association, Vizesekretärin von China Music Education dar und Vizevorsitende von Beijing Kodaly Society. Zurzeit hat sie doch „Kodaly pädagogische Theorie und Praxis über Musik“, „Kodaly Didaktik“ und mehrere Arbeiten veröffentlicht. 1994 war sie an der China Central Radio and TV University für zwei Veranstaltungen, beispielsweise mittelschulische Musikpädagogik zuständig. Im Bereich der Kunst hat Pr. Yang Limei bei pädagogischer Philosophie und Theorie Fortschritten, die für die Reform und Bewertung der gegenwärtigen schulischen Kunstveranstaltung kreativen Wert anbieten, verantwortlic gemacht. Als Pädagogin besteht sie mutig auf Praxis und Reform, als Künstlerin wird ihre Persönlichkeit durch ihr Engagement und Selbstvertrauen völlig dargestellt.

Koalitionspartner:
Beijing Kodaly Society：
Beijing Kodaly Society, im sich als Vorsitzende Yang Limei dient, setzt sich ein auf die Verbereitung der akademischen Forschung und Praxis der musikalischen Pädagogiktheorie von Kodaly, sowie auch auf die Förderung und Entwiclung aller traditionellen Musikkulturen der Welt. Zugleich ist es auch auf die schulische Bildung(besonders die Musikbildung) und die Kommunikation der Musikkultur und Musikpädagogik aller Welt. Die Kodaly Musiktheorie findet in China seit 80er Jahren des letztes Jahrhunderts bei fachlichen Instituten von Musik und Mittel- und Primärschule, einschließlich dem Bereich der Vorschulerziehung viel Anerkennung und Akzeptanz. Dazu inzwischen hat dieser Verein viel Beiträge geleistet.

Research Institute of Music of the China Conservatory:
Im Jahr 1964 ist Research Institute of Music of the China Conservatory bei der Begründung von China Conservatory eingerichtet worden. Am Anfang war es als eine wichtige Einrichtung nach Außen ganz unabhängig. Es zielt darauf ab, dass die neusten Werke und akademischen Errungenschaft möglichst schnell in didaktischen Resourchen verwandelt werden können. Auf die Weise mit kreativer Musik und akademischer Forschung ist die musikalische Didataktik fortzuschreiten. 1980 wurde das Institut als „Kreativ- Forschung Ministerium“ und „Forschung Ministerium“ im Jahr 1996 umgenannt. Es hat hauptsächlich gewährleistet, dass Forschungen,  alltägliche Management und Arbeiten, die sich um die weitere Bildung der Masterstudenten und Bachelorstudenten handelt, in einer richtigen Stellung auftreten.Heutzutage stimmt Research Institute of Music of the China Conservatory zusammenarbeitend mit der Experten Kommission auf die wichtigen Forschungsprojekt und akademischen Veranstaltung ab. Außer den akademischen Konsultation und Forschungen ist das Institut auch für innere und äußere akademische Aktivitäten der Conservatory verantwortlich. Dabei bezeichnet sich “Akademikkommunikatition der Chinesischen Musik” als eine akademische Besonderheit, die sich darum dreht, dass eine akademische Kommunikation dienende Plattform für inländische und internationale Gelehrnter angebotene wird. Viele berühmte Experten, die sich mit musikalischer Theorie beschäftigen, werden in dem Research Institute of Music of the China Conservatory zusammengebracht und erbringen für die chinesische musikalische Forschung festen akademischen Nachweis.

Bedeutung dieses Projekts:
Die Kunstbildung ist einerseits als eine Bildung über Schönheit betrachtet, und stellt sich andererseits für seelische und persönliche Entwicklung ein gewichtiger Bestandteil. Nachdem die Kinder Bescheid wissen, was Schönheit eigentlich ist, werden sie von Hässlichkeit entfernen. Nachdem sie sich darüber im Klaren sind, wie sie sich auf eine richtige Weise den Hass und Ärger abreagieren können, nehmen sie von Gewalttätigkeit Abstand. Aus diesen Anlässen soll ein großer Wert auf die Kunstbildung gelegt, die sich als Schlüsse dient, mit dem man die innerliche Welt eingehen kann. Kunst zu lernen können sich die Kinder der Echtheit, Gutmütigkeit und Schönheit nähern. Zugleich ist die Bildung des Emotionquotient damit zu fördern.

Durch dieses Projekt können die Kinder der Gastarbeiter verhältnismäßig grundlegendes kunstlerisches Training. Die Aufführung wird als eine geeignete Chance ausgesehen, durch die ihre Besonderheit interpretiert, sowie Aufmerksamkeit und Anerkennung in der Gesellschaft gefunden wird, gleichzeitig macht dieses Projekt mehr Leute und soziale Organisationen aufmerksam auf ihren Bildungszustand. Darüber hinaus muss man zugeben, wenn das Bildungsproblem der Kinder der Gastarbeiter sehr gut behandelt wird, können sowohl die gesellschaftliche Stabilität und Entwicklung, als auch die chinesische gesunde Durchführung der Urbanisierung gefördert werden.